儿童经典教育专家《赖国全学说集》之经典教育认识篇(转载)

镛月凤

　　经典教育认识篇
　　盲人摸象说
　　（一）
　　大家听过成语故事“盲人摸象”吧？我们来看一看，读经像不像盲人摸象？
　　话说，有一群盲人，从来没有见过大象。有一天，听说来了一只大象，于是，盲人们强烈要求，一定要见识一下。于是，大象的主人允许他们上去摸一下大象。盲人们得到允许，全部上去摸象。有的摸到大腿，大叫，我知道大象是什么样子了，大象就和柱子一样，又粗又圆；有的摸到肚子，大叫，我知道大象是什么样子了，大象就象一面墙，又宽又广。当然，还有的摸到耳朵、象牙。因此，在这些盲人心中，每个人都有了不同的大象的形象。他们互相争吵，都认为自己是对的。这就是“盲人摸象”的故事。
　　历史走到现代，许多中国人已经不认识中国文化。中国文化，就像一只“大象”。有人说，我们一定要认识中国文化，因此，一大群人开始摸索。有的人摸到了《弟子规》，大叫，中国文化就是《弟子规》，《弟子规》是中华文化的根，要一门深入，要从孩子学起；有的人摸到了《论语》，大叫，《论语》是中国文化中最好的经典，是经典中的经典，必须好好学习，要学习一百遍、一千遍——就如那些摸到大象大腿的人们，在大腿上摸上一百遍、一千遍，试问，这样就能弄懂大象是什么吗？
　　育心经典，一群普通家长，遵守天地规律，勇敢地提出了“系统读经”的概念。没有系统，不把大象全部摸完，岂能知道大象是什么样子？大象，如果只是摸，即使全部摸完，也只能摸清其外表，大象那些内在的，我们能摸得清楚吗？如果没有懂得大象的人说明，盲人能摸清大象的脾气吗？我们读经典也一样，大量读经，只是读，岂能弄清楚经典的精神？试看天下读经人有多少，但有几个是按经典做事的？学习经典，首先要了解，其次就是要有明师指引。大量读经，完全违背经典的精神。经典教导我们积小成高大，从来没有一本经典要求大量读经。如果没有明师指导，要读懂经典，几乎是不可能的。
　　大家看一看“盲人摸象”的故事，思考一下我们的读经运动，就知道有多少人是在盲人摸象，他们还自以为是，想想是多么的可笑呀！没有系统的读经，没有明师指导，这样的读经，只会浪费孩子，害了孩子的一生。
　　整个社会，根本就不清楚如何教育，所谓的教育界，就是一群“盲人”在摸“象”。看到我们这种成功的模式，他们还要打击，还要讥笑，但是，只有我们心里清楚，我们已经掌握教育的规律，我们正在成功的道路上，奋勇前进。
　　（2012-12-30）
　　（二）
　　读经典，重要的不是读，而是读之后，无形的因缘。只有读过经典的孩子，才能与明师结缘。
　　盲人摸象，摸并不是最重要的，重要的是，摸过大象，再听管理员介绍大象，就会更加清晰。大象的爱好、生活习惯是摸不出来的。那些无形的层面，只有懂得的人介绍一下，才清楚。学习经典也一样，经典的精神，并不是读出来的。读出来的，都是文字的东西。多少人在读经典，但内容不对，方法不对，岂能读通经典？他们的孩子，把“经典”背得滚瓜烂熟，但是，只能遗憾地说，没有用，因为他们跟错人了。看看他们所跟的人，到底学的“经典”是不是经典？经典有没有改变他们？他们会不会早起？是不是能够自强不息？那些人自己都不“经典”，如何带领别人去“经典”呢！
　　（2013-01-19）
   
   
   
   
   
   
   https://www.yinpan.net.cn/thread-3691063-1-1.html