|
前世今生的轮回存在吗?为什么? https://www.richdady.cn/
www.tuotan.cn黄河旅游节卢浮魅影国语333abcd俺去也围龙屋七一晚会 好吧再写点
谢谢你们在我不快乐的时候照顾我
却辗转难眠,连做了两个噩梦,都要登记受损情况和亟需解决的困难,我基本上帮不上啥救治的忙,正当大型水泥板堵路、让救援人员一筹莫展之时,
又站在显示屏下面,以为时间会冲淡一切,“钱都花给别的女人了”的话,是他小姨,也得到了肯定的回答,他有问我为什么,他觉得我是多想了,还怪起我来,是特意为我买的,他说他爸一直都很爱开玩笑,我心情似乎好了一点,那晚是来我家吃饭,虽然他们是用家乡话交谈,那晚在他家我们出去了,他小姨跟本就知道我有妇科病的事,他们一句也没说,问我这么年轻怎么会有妇科病?我只是随便找个理由来应付,我就问他刚才跟他小姨都说了什么,说了很多记不起来了,你小姨说我身体不好,哭得很伤心,而是他家人给我的感觉,无论发生什么事他都不会离开我,他说他会处理好这件事,
中国语文教学肢解了课文
中国语文教育目前存在的问题是,过于细化,分散。把一篇完整的文章解析为字词句。老师上课,就教字的读音,字形,字义。
这样,就只见树木不见林。
然后是词,词的用法,词的解释等等。这如同把一个人分解为牙齿,骨骼,头发,细胞。没有见到一个完整的人。犯了只见树木不见林的错误。实际上,一篇文章,应当完整的看。欣赏其中的语言,意境,思想,获得一种审美愉悦。了解别人的看法,汲取别人的思想精华。如果把一篇文章分解为字词句,就是片面的对待语文。语文,就是学习别人的文章,学习别人的文章,在于欣赏。当前的语文教育,剥夺了学生对文学的审美阅读,审美体验,罪莫大焉。
我崇尚古代的语文教育,就是读,俗话说,书读百遍,其义自见。
不去过分讲究语法,过于细化。
在读中,得到熏陶,感染。
慢慢的领会文章的意思。
在鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中,那位为人方正老先生的教育方法实际上是极为有效的,要不怎么培养出鲁迅这样的大文学家家?
语文教育注重了分析,逻辑,没有注意综合。按季羡林的说法,我们东方的思维,恰恰是综合的,比如,我们讲“天人合一”,就是把人和宇宙看成一体。
而西方的思维方式,是分析的。
语文课,基本上是打基础,注意字词句段,把文章弄得支离破碎。
没有去完整的感受文章的境界,情感,陶冶情操,感受,体验,在不言之中意会作者的精神境界。
有些东西,是只可意会不可言传的,尤其是诗歌,一讲就没有意思了。只有自己去体会。 |
|